Evaluando la volición del niño a través de la observación
El Cuestionario Volitivo (VQ) y el Cuestionario Volitivo Pediátrico (PVQ)

Evaluando la volición del niño a través de la observación El Cuestionario Volitivo (VQ) y 
                        el Cuestionario Volitivo Pediátrico (PVQ)

Fecha:

Sábado 7 de Mayo de 2022
8:30 a 14:30 hs. (Horario Argentina)

Dirigido a:

El curso está orientado a Terapeutas Ocupacionales, Terapistas Físicos, Psicólogos, Fonoaudiólogos, Maestros de Educación Especial, Musicoterapeutas y demás profesionales de la salud.

Objetivos del curso:

  • Favorecer la comprensión de la volición y su estrecha relación con el ambiente.
  • Desarrollar conocimiento del proceso volitivo y su evolución durante la infancia.
  • Propiciar la comprensión acerca de las formas en que la volición puede ser expresada.
  • Facilitar el conocimiento de los contenidos y procedimientos de utilización de los instrumentos de evaluación Cuestionario Volitivo (VQ) y Cuestionario Volitivo Pediátrico (PVQ).
  • Facilitar el razonamiento profesional específico para la utilización de los Cuestionarios Volitivos.
  • Desarrollar un sentido de confianza previo a utilizar el Cuestionario Volitivo con las personas que los participantes apoyan.
  • Favorecer la integración del conocimiento durante en el proceso de evaluación.

Contenido del curso:

  • Volición como uno de los elementos que conforman la participación en ocupaciones.
  • Volición y los elementos que la conforman.
  • Impacto de la volición en el desempeño y la participación ocupacional.
  • Relación entre la volición y las características de los contextos de participación.
  • Proceso Volitivo.
  • Proceso Volitivo y su evolución a través de la vida en progreso del niño.
  • Proceso Volitivo y formas en que se expresa.
  • Contenidos de los indicadores del Cuestionario Volitivo (VQ) y Cuestionario Volitivo Pediátrico (PVQ)
  • Escala de puntuación de los cuestionarios volitivos y Formulario Ambiental.
  • Procedimientos estandarizados para implementar la evaluación con el uso del VQ y PVQ.
  • Rol del Terapeuta Ocupacional al momento de aplicar el VQ y PVQ.
  • Relación con la persona al aplicar el VQ y PVQ.
  • Diferenciación entre de la observación de la volición y del desempeño.

Modalidad:

Online Sincrónico, a través de Zoom

Duración:

6 hs

Costo:

    Residentes de Argentina
  • AR$ 7000 Inscripción individual.
  • No Residentes de Argentina
  • USD 80 Inscripción individual.

Disertante:

Prof. Carmen Gloria de las Heras de Pablo, T.O., MS, OTR

Estudió Terapia Ocupacional en la Escuela de Terapia Ocupacional de la Universidad de Chile, recibiendo su título profesional en 1982. Sus estudios de Posgrado los realizó en la Universidad de Boston (Boston University) junto al profesor Gary Kielhofner (1985-1986) y en la Universidad de Tufts (TuftsUniversity) de Boston, USA, donde recibió sus títulos de Magíster en Ciencias de Terapia Ocupacional (MS) y en Estudios Avanzados de Educación Clínica (1991-1993).

Carmen Gloria es Autoridad Educativa del Modelo de Ocupación Humana (MOHO) en Latinoamérica y España desde el año 1986,Asesora Internacional de los Procesos de Evaluación e Intervención y Desarrollo de Programas del MOHO desde el año 1991 y Miembro del equipo internacional del desarrollo del Modelo de Ocupación Humana desde 1987, aportando con la evidencia para la integración de la teoría y práctica del MOHO y sistematizando la configuración del su proceso de Intervención, acciones que han expandido la aplicación del MOHO con una diversidad de poblaciones y contextos ambientales. Creó y desarrolló el Cuestionario Volitivo (VQ) y el Proceso de Remotivación y ha participado en diferentes actividades de investigación desde el año 1985, las que han apoyado el desarrollo de otros instrumentos de evaluación e intervenciones del MOHO.

CUPOS LIMITADOS,
¡RESERVÁ TU LUGAR!

FICHA DE INSCRIPCIÓN

Dejanos tus datos en el siguiente formulario

© Todos los derechos reservados | 2020 Design:paginas web itelmarkeing